Onderwijs voor hoogbegaafde kinderen is een mooie uitdaging. Waar het team van basisschool De Hazesprong zich richt op de onderwijsaanpak, schoof onderwijsvormgever Ellen Kuster aan voor een passende leeromgeving. Het begin van een bijzonder leerproces voor iedereen, inclusief de kinderen zelf.
Onderwijs hoogbegaafde kinderen
Op veel basisscholen is er een plusklas voor hoog intelligente en hoogbegaafde kinderen. Op basisschool De Hazesprong is er daarnaast een groep waar hoogbegaafde kinderen fulltime een eigen lesprogramma hebben. Voor deze groep, De Verdieping, werd een ruimte in het schoolgebouw ingericht. Maar wat vraagt dit onderwijs van de ruimte? Hoe stimuleer je deze kinderen, met behoud van rust en overzicht?
Miranda van Os, directeur De Hazesprong: “In het regulier onderwijs gaat zo’n 80% van de tijd naar basisvaardigheden, bij De Verdieping is dat met behulp van compacte methodes 30%. Dat geeft veel ruimte voor het werken in projecten, executieve functies en vaklessen als natuurkunde, filosofie en schaken. Het aanbod is breder en verdiepend.
Het gaat om een groep van 20 kinderen, van groep 4 t/m groep 8, verdeeld over 2 lokalen. De inrichting hiervan was niet gericht op deze onderwijsaanpak. We geven hier ook groepsgebonden les, maar de dynamiek is anders. Wanneer groep 4 instructie krijgt, zijn groep 5 en 6 zelfstandig aan het werk. Het interieur moet daarop aansluiten. Er is ruimte nodig voor tegelijkertijd instructie, alleen- en samenwerken.”
Ruimte ontwerpen
Ellen ging in gesprek met de kinderen. Miranda: “Ze willen de dieperliggende redenen weten en begrijpen. Door ze mee te nemen in het proces, krijgen ze dat begrip.” Ellen: “Normaal begin ik met kleurstalen en een plattegrond. Maar deze kinderen denken zo creatief en groots, dan raak je ze kwijt. Ik moest ze op een andere manier meenemen, met focus, beredenering en het einddoel voor ogen. Dat was ook voor mij een leerproces.”
De kinderen wilden graag verschillende werkplekken en een theaterhoek. Hoe ziet dat eruit? Ellen: “Ze mochten zelf de plattegrond op schaal tekenen en de ruimte ontwerpen, daaruit kon ik aflezen hoe ze het voor zich zagen.”
Studie- en speelruimte
Er kwam een studieruimte met verschillende werkplekken, zoals een frametafel, treinzitjes en stiltewerkplekken. Ook kwam er een speelruimte met theaterhoek, atelier en chillplekken, zoals een fijne hangstoel. Veel meubilair was er al. De wiebelkrukken werden via Marktplaats op de kop getikt. Duurzaam en betaalbaar! Het interieur werd afgemaakt met planten, prikborden en een paar gezellige lampen.
Zo is interieur helpend
Miranda: “De kinderen voelen zich gezien en gehoord. Door ze actief te betrekken ontstond er een ruimte die precies aansluit bij hun wensen. In het begin stormden ze allemaal tegelijk naar de treinbanken en hangstoelen. Maar nu schuiven ze vanzelf door. Ze bewegen zich op een natuurlijke manier door de ruimte, afhankelijk van hun taak. De vrijheid om te kiezen waar je gaat zitten, geeft invulling aan de behoefte aan autonomie. Het interieur is helpend. Eerlijk gezegd willen we het allemaal wel zo!”
Over De Verdieping
De verdieping is onderdeel van basisschool De Hazesprong en bedoeld voor hoogbegaafde kinderen. Deze kinderen hebben extra behoefte aan het samen werken en samen leren met peers. Ze willen leren in samenhang en het liefst vanuit een complexe benadering. "De lessen worden gegeven door een gespecialiseerde leerkracht, maar ook door andere teamleden met een specialiteit. Zo is de leerkracht van groep 8 ook docent natuurkunde. Onze ICT’er geeft ook een vakles, voor schaken en techniek schakelen we een vakdocent in.”
Het ontwerp voor deze ruimte werd begeleid door Ellen en Gerdien. Zij ontwierpen eerder ook het interieur voor basisschool de Hazesprong zelf.
